{"id":5880,"date":"2018-11-18T03:26:53","date_gmt":"2018-11-18T02:26:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.towfigh.net\/emanuel\/?page_id=5880"},"modified":"2022-10-08T00:08:52","modified_gmt":"2022-10-07T22:08:52","slug":"lehrvideos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.towfigh.net\/de\/lehrvideos","title":{"rendered":"Lehrvideos"},"content":{"rendered":"

Beginnend mit dem Spring Term 2019 wird die Veranstaltung „Grundrechte und Verfassungsprozessrecht<\/strong>“ im Staatsexamens-Programm (Erste Juristische Pr\u00fcfung) der EBS Law School in einem an die kompetenzorientierte Lehre angelehnten Blended-Learning-Format unterrichtet.<\/p>\n

(1) F\u00fcr jede der zehn Studienwochen gibt es auf einer \u00dcbersicht festgehaltene Lernziele<\/strong>, die den Studierenden einen \u00dcberblick \u00fcber die Materie geben und die so formuliert sind, dass die Studierenden am Ende jeder Studienwoche eigenst\u00e4ndig \u00fcberpr\u00fcfen k\u00f6nnen, ob sie diese Lernziele erreicht haben.<\/p>\n

(2) Den Studierenden werden w\u00f6chentlich Videos<\/strong> von ca. sechs bis 30 Minuten L\u00e4nge zur Verf\u00fcgung gestellt, die sie zur Vorbereitung der Pr\u00e4senzveranstaltung schauen \u2014 insgesamt 67 Videos f\u00fcr 10 Wochen<\/strong> (Streaming im MP4\/HTML5-Format unter Verwendung des f\u00fcr die Hochschuldidaktik entwickelten H5P-Frameworks<\/a>). Es gibt drei Typen von Videos: a) Grundlagenvideos zur allgemeinen Grundrechtsdogmatik und zum Verfassungsprozessrecht – b) Videos zur Dogmatik einzelner Grundrechte – c) Videos zu zentralen Entscheidungen des Bundesverfassungsgerichts. Diese Videos vermitteln ein \u00dcberblickswissen zu den jeweiligen Themen, das sodann in der Pr\u00e4senzveranstaltung vertieft und dessen Anwendung in den Arbeitsgemeinschaften einge\u00fcbt wird.<\/p>\n

(3) Parallel erhalten die Studierenden ein Vorlesungsskript<\/strong> (mit weiteren Literaturhinweisen insbesondere auf die entsprechenden Passagen der einschl\u00e4gigen Lehrb\u00fccher), so dass sie die Inhalte der Videos auch auf dem Papier mitverfolgen und sich dort unmittelbar Notizen machen k\u00f6nnen.<\/p>\n

(4) In der Pr\u00e4senzveranstaltung<\/strong> werden zun\u00e4chst Verst\u00e4ndnisfragen er\u00f6rtert und es findet im Dialog eine erste Lernzielkontrolle statt: Sind die Inhalte der Videos im Wesentlichen verstanden, sind Querverbindungen bewusst geworden, ist den Studierenden klar, wie sie dieses Wissen in der Falll\u00f6sung einsetzen und anwenden m\u00fcssen? F\u00fcr die zur Anwendung des Stoffs unerl\u00e4ssliche kritische Reflexion des Stands der Grundrechtsdogmatik werden deren Entwicklungsverl\u00e4ufe historisch nachgezeichnet und politisch kontextualisiert. Ferner werden aktuelle Entwicklungen in der Grundrechtsdogmatik (insbesondere auch aktuelle Rechtsprechung) ebenso wie tagesaktuelle F\u00e4lle er\u00f6rtert. In kleinen Peer-Teaching Vortr\u00e4gen vertiefen die Studierenden ihr durch die Videos erworbenes \u00dcberblickswissen. Rollenspiele sensibilisieren f\u00fcr grundrechtsspezifische Konfliktlagen und f\u00fcr die politische Dimension der Grundrechte. — In der Pr\u00e4senzveranstaltung gilt eine strenge „no screen policy“<\/span>1<\/sup><\/a><\/span>.<\/p>\n

(5) Die Arbeitsgemeinschaft<\/strong> wiederholt jeweils nach den Pr\u00e4senzveranstaltungen die in der jeweiligen Woche behandelten Themen und \u00fcbt ein, wie die Inhalte praktisch in Falll\u00f6sungen umzusetzen sind. Sie ist der entscheidende „Transmissionsriemen“, der die Studierenden bef\u00e4higt, das verinnerlichte Wissen auch praktisch anzuwenden.<\/p>\n

(6) In der Selbstlerngruppe<\/strong> bereiten die Studierenden die Inhalte der Woche nach und arbeiten an kleinen Aufgaben: sie bereiten die in den Arbeitsgemeinschaften zu besprechenden F\u00e4lle kursorisch vor oder entwerfen kleine Peer-Teaching-Pr\u00e4sentationen zur Vorstellung in der Pr\u00e4senzveranstaltung. Die Selbstlerngruppe bereitet auf entsprechende Lernformen vor, die sich zur Vorbereitung unmittelbar vor dem ersten Examen bew\u00e4hrt haben.
\nAlle sechs „Module“ oder Bestandteile des Lehr- und Lernkonzepts sind eng miteinander verzahnt und aufeinander abgestimmt. Sie gew\u00e4hrleisten eine exzellente Vorbereitung auf das juristische Staatsexamen.<\/p>\n

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Beginnend mit dem Spring Term 2019 wird die Veranstaltung „Grundrechte und Verfassungsprozessrecht“ im Staatsexamens-Programm (Erste Juristische Pr\u00fcfung) der EBS Law School in einem an die kompetenzorientierte Lehre angelehnten Blended-Learning-Format unterrichtet. (1) F\u00fcr jede der zehn Studienwochen gibt es auf einer \u00dcbersicht festgehaltene Lernziele, die den Studierenden einen \u00dcberblick \u00fcber die Materie geben und die so […]<\/p>\n

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